Planificación de Ciencia, Tecnología y Sociedad (2013)

Interrelación entre ciencia, tecnología y sociedad. Ciencia y Tecnología: su
incidencia en los diferentes espacios sociales. Impacto en el sistema productivo. La cuestión
tecnológica y la industrialización. Dimensión cultural, social y humana del cambio tecnológico. El
hombre y el territorio: prácticas sociales. Historia de la Agrimensura. Evolución en los tiempos
históricos. Desarrollo de las Instituciones agrimensurales argentinas. La Ingeniería en Agrimensura
como Sistema de Información territorial. El territorio y el Estado. Función Social de la Ingeniería en
Agrimensura.

Que el estudiantado comprenda la práctica de la ingeniería en agrimensura desde una perspectiva CTS

Que el estudiantado comprenda las condiciones sociales de producción, circulación y uso de conocimientos científico-tecnológicos en el presente

Que el estudiantado comprenda las principales problemáticas de la ciencia y la tecnología en las sociedades del presente.

El estudiantado no requiere de conocimientos previos codificados en asignaturas. En materias como esta donde se debe conocer la realidad social en la que se produce, circula y se usa el conocimiento científico y tecnológico se requiere de conocimientos generales de "trasfondo".

La enseñanza se divide en Clases teóricas y clases prácticas. En ambas clases se privilegia la participación del estudiantado en la exploración y discusión de las diferentes problemáticas abordadas en el curso.

Clase teórica con la presentación del programa de la materia.

Este es un tema que se irá abordando a lo largo de toda la cursada

Se inicia el análisis de la representación de qué es y de qué se ocupa la agrimensura

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica basada en los textos de Harley y Harvey

Se plantean problemas vinculados al análisis de las relaciones entre agrimensura y el Estado a partir de la información de las instituciones que regulan la práctica de la agrimensura

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica basada en el texto de Giddens y centrada en la reflexión del estudiantado sobre las diferentes condiciones en las que se organizan y se pautan las relaciones de género en la disciplina

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica orientada al análisis de las nuevas fronteras de la disciplina

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Presentación general de la problemática y la cuestión de cómo pensar el presente de la sociedad

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica sobre la base del texto de Naput

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica sobre la base del texto de Pestre y Nowotny

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Se evalúan los contenidos desarrollados hasta la semana 5

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica de presentación de las problemáticas sobre la base de los textos de Pestre, Latour y Nowotny

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica sobre la base de los textos de Pestre, Latour y Bijker

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Clase teórica sobre la base del texto de Pestre y Cozzens

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica sobre la base del texto de Vessuri

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Se evaluarán los temas desarrollados después del primer parcial y hasta la semana 11

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Clase teórica sobre la base del texto de Jasanoff y Harvey

Planteo de problemas vinculados a la problemática para ser resueltos y corregidos de manera colectiva en el aula

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

Se recupera el parcial en el que no se aprobó o no se obtuvo la calificación suficiente para la promoción

Se darán las indicaciones necesarias para mejorar las condiciones de presentación del estudiantado a examen

Trabajo sobre los textos complejos y atención de consultas del estudiantado

ARTÍCULO 34o- Para obtener la regularidad de la asignatura los alumnos deberán cumplir
las siguientes condiciones y/o actividades:
a) Asistencia a clases de teoría. Para las asignaturas del Ciclo Inicial de las carreras es
obligatorio un porcentaje mínimo del 50%. Para las asignaturas del Ciclo Superior la
asistencia no es obligatoria. En el caso de actividades teórico-prácticas el porcentaje
se asimila al de las actividades de formación práctica.
b) Asistencia a actividades de formación práctica previstas en la planificación de la
asignatura en un porcentaje no inferior al 80%.
c) Aprobación de exámenes parciales sobre las actividades de formación práctica. El
número de parciales no podrá superar los dos en el cuatrimestre, debiendo aprobarse
cada uno de ellos con un mínimo de 40%. Se podrá acceder a un recuperatorio si
alguno de los parciales resultara desaprobado, el que deberá implementarse al
finalizar el cursado, no antes de 96 horas de haberse informado el resultado del último
parcial. Los exámenes no pueden extenderse más de cuatro horas.
d) Aprobación de otras actividades (resolución de problemas, informes de ensayos,
control de lecturas, trabajos grupales, etc.), a criterio del Profesor Responsable.
Los alumnos que no cumplan con los requisitos quedarán en condición de libres.
Condiciones de la cátedra:

3 TP de los cuáles deberán aprobar al menos 2 con las calificaciones exigidas

ARTÍCULO 35o- Para alcanzar la promoción de la asignatura los alumnos deberán cumplir las siguientes condiciones y/o actividades:
a) Asistencia a clases de teoría. Para las asignaturas del Ciclo Inicial de las carreras es
obligatorio un porcentaje mínimo del 80%. Queda a criterio del Profesor Responsable
la justificación de las inasistencias que excedan el 20% pero no podrán superar el
50%. Para las asignaturas del Ciclo Superior la asistencia no es obligatoria.

En el caso de actividades teórico-prácticas el porcentaje se asimila al de las
actividades de formación práctica.
b) Asistencia a un porcentaje de actividades de formación práctica no inferior al 80%.
c) Aprobación de exámenes parciales de teoría y práctica (o teórico-prácticos). El
número de parciales no podrá superar los dos en el cuatrimestre, debiendo obtener
un promedio mínimo del 70% y no inferior a 60% en cada uno de ellos. Se podrá
acceder al recuperatorio de un parcial para alcanzar el promedio o el mínimo. La nota
obtenida en el recuperatorio sólo será tenida en cuenta si es superior a la
correspondiente al parcial recuperado y deberá implementarse al finalizar el cursado,
no antes de 96 (noventa y seis) horas de haberse informado el resultado del último
parcial. Los exámenes no pueden extenderse más de cuatro horas.
d) Aprobación de otras actividades (resolución de problemas, informes de ensayos,
control de lecturas, trabajos grupales, etc.) a criterio del Profesor Responsable.
e) Aprobación de un coloquio final integrador (CFI) que consistirá en una evaluación
global de los temas abordados en la asignatura, mediante un diálogo entre los
docentes y el alumno o la presentación por parte de éste de la solución a un problema
integrador previamente planteado. En los casos en que la cantidad de alumnos a
evaluar así lo justifique, el coloquio se podrá reemplazar por una evaluación escrita
de las mismas características.
El CFI deberá realizarse en los plazos establecidos en el Artículo 11o del Capítulo II.
Para acceder al CFI el alumno debe haber cumplimentado los requerimientos de los
incisos a) a d). El alumno que no apruebe esta instancia quedará en condición de
regular.
Quedará a criterio del Profesor Responsable de la asignatura la forma en que se
ponderarán las evaluaciones de las instancias c), d) y e), a los efectos de la nota final. El
criterio deberá ser explicitado en el programa de la asignatura y comunicado
fehacientemente a los alumnos.
Condiciones de la cátedra:

3 TP aprobados con las calificaciones reglamentarias. Si se desaprueba un TP o no se obtiene la calificación requerida se puede rehacer uno de los tres TP.

La tensión entre una mirada interna y una mirada externa de la agrimensura. Las políticas de identidad disciplinar.

La agrimensura como actividad social de producción, circulación y aplicación de conocimientos/tecnologías espaciales/geográficos. Loci de producción de conocimiento espacial/geográfico.

Temas trabajados hasta la semana próxima pasada

Las nuevas demandas de conocimientos/tecnologías espaciales:

2. En busca de la representación de las condiciones de la sociedad del presente.

2.1 Las grandes conceptualizaciones de las teorías sociales generales: sociedad de la información, sociedad del conocimiento, postfordismo y capitalismo cognitivo.

2.2 Una carcterización intermedia: sociedad del riesgo

2.3 Las conceptualizaciones desde los enfoques CTS: el mundo de los híbridos/objetos fronterizos, cultura tecnológica.

temas desarrollados entre el primer parcial y los desarrollados en la semana próxima pasada

Loci de producción de conocimiento espacial/geográfico. El papel de las universidades.

Las infraestructuras de las actividades de ciencia y tecnología: la referencia Argentina. La nueva era de las políticas científicas y tecnológicas: la disputa por la apropiación social de los resultados de la ciencia y la tecnología.

los temas no aprobados en el parcial que se recupera