Planificación de Fundamentos de Programación (2011)

Concepto de algoritmo y programa. Resolución de problemas mediante algoritmos computacionales. Lenguajes de programación y Compiladores. Implementación de programas mediante el uso de un lenguaje de alto nivel standard.

Objetivos Generales

Que el alumno logre:

• Conocer los conceptos fundamentales de la algorítmica computacional.
• Resolver problemas aplicando un lenguaje estructurado de programación.
• Dominar la sintaxis de  un lenguaje de programación.
• Desarrollar programas y aplicaciones de complejidad creciente e implementarlos en computadoras.

Objetivos  Específicos

Que el alumno logre:

• Dominar el concepto de algoritmo y su importancia en la resolución de problemas mediante algoritmos computacionales.
• Conocer y aplicar técnicas de diseño estructurado a través de la división modular de problemas.
• Resolver problemas mediante técnicas modulares y estructuradas, empleando diagramas de flujo y pseudocódigo.
• Dominar y aplicar los conceptos de programación.
• Utilizar con destreza un lenguaje modular y estructurado y desarrollar con él programas de índole y complejidad diversa.
• Implementar en computadoras: diseñar, editar, compilar, probar y depurar programas.
• Familiarizarse con el hardware, manuales y lenguaje técnico propios de los elementos empleados en el desarrollo de la asignatura.

No se requieren

a) Desarrollo de las clases

Teoría: será desarrollada en 2 horas de duración; y a cargo del docente responsable de la cátedra.

Práctica: Se desarrollarán en aula y laboratorio. Se diseñarán las soluciones y se implementarán en computadora los programas y proyectos correspondientes a la ejercitación propuesta en las guías de trabajos prácticos. Estarán a cargo de los profesores jefes de trabajos prácticos. En estas clases está prevista la presencia de ayudantes alumnos y/o pasantes para colaborar con el docente.  Duración: 3,5 Hs. por clase.

Coloquios: Se implementarán a cargo del profesor responsable de la asignatura  en una media hora inicial previa al desarrollo de la teoría y tiene por objeto realizar un seguimiento del proceso enseñanza-aprendizaje y aclarar dudas planteadas por conceptos teóricos y/o en el desarrollo de los trabajos prácticos.

Blended Learning:  los alumnos dispondrán de una plataforma para e-learning (http//:e-fich/moodle)  donde podrán acceder al material de la cátedra, noticias, foros, sitios de interés, material adicional, cartelera de avisos, etc. Desde el sitio podrán comunicarse con los profesores y entre pares. Cada Jefe de Trabajos Prácticos debe habilitar a sus alumnos requiriendo un nombre de usuario, clave y correo electrónico para acceder al sitio.

Consultas: Se coordinarán con los alumnos. Los profesores propondrán días y horarios  con antelación a las fechas de evaluación. A través del  la plataforma e-learning los alumnos a través de  e-mail  o  foros de discusión,  consultar aspectos relacionados al desarrollo de contenidos. 

b) Material didáctico

a. Guías con resúmenes de los conceptos teóricos.

b. Guías de trabajos prácticos con problemas y cuestionarios.

c. Material electrónico dispuesto en la plataforma e-learning: guías, manuales, sitios de interés, preguntas frecuentes, software.

d. Pizarra y marcadores.

e. Computadoras tipo PC.

f. Proyector de cañón con entrada SVGA o XGA.

g. Software: S.O. Windows 98-Me-XP y Linux. Compilador C++ de distribución gratuita.
h. Libros y manuales.

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Promedio 50 entre las 2 evaluaciones parciales de la asignaturaEl 2do parcial es integrador y tiene peso doble en el promedio.
Existe un recuperatorio para cada parcial.

Promedio 80 entre las 2 evaluaciones parciales de la asignatura
El 2do parcial es integrador y tiene peso doble en el promedio.
Existe un recuperatorio para cada parcial.

Unidades 1, 2, 3 y 4