Planificación de Teoría de Estructuras I (2022)

Sistemas planos espaciales de fuerzas. Momentos de segundo orden. Fuerzas distribuidas. Estructuras determinadas. Equilibrio de los sistemas planos vinculados. Sistemas reticulados. Sistemas de alma llena. Principio de los trabajos virtuales. Presión y deformación. Propiedades mecánicas de los materiales. Esfuerzos normales y simples. Tracción, comprensión. Corte simple. Flexión pura en el campo elástico y en el campo plástico. Flexión por corte. Flexión compuesta. Pandeo. Torsión. Nociones de Ciencia y tecnología de los materiales.

Que el alumno logre con el cursado de la materia, como finalidad más importante del proceso enseñanza‑aprendizaje, desarrollar la comprensión  física  de los fenómenos  y una  visión de la estática de las estructuras y el  compor­tamiento de cuerpos rígidos, libres o vinculados, some­tidos a la acción de fuerzas, anteponiendo el desarrollo del análisis físico‑intuitivo de los problemas a la formulación meramente matemática de los mismos. 

Que el alumno comprenda físicamente los fenómenos de deformabilidad del sólido e interprete el proceso de equilibrio elástico entre  las solicitaciones externas, fuerzas desarrolladas en el interior del sólido y las deformaciones de éste.

Que el alumno pueda, a partir del planteo de situaciones reales de  la vida práctica, identifique el funcionamiento de las estructuras y el tipo de resistencia desarrollada por los materiales constitutivos de las mismas, resolviendo el estado tensional de la estructura y sus deformaciones.

Contribuir a que el alumno adquiera una visión sobre la necesidad de una actualización permanente y una adecuación constante a la evolución de la tecnologia (ya sea de los materiales de construcción, de programas de cálculos, etc). 

Física: Sistema de unidades. Fuerzas. Vectores. 
Matemática: derivadas e integrales simples.

Se aplicará un metodo inductivo de enseñanza, se buscará coordinar la materia en forma lógica estructurando los hechos que se presentan desde lo menos a lo mas complejo.

Se tratará de desarrollar los saberes del hacer y el ser, buscando que los estudiantes no solo se centren en “resolver el problema” sino en utilizar a éste como un detonador para que el desarrollo de competencias tecnológicas tales como: la identificación y formulación de problemas de ingeniería, la gestión y planificación de proyectos, la utilización de técnicas y herramientas de aplicación en la ingeniería. Complementándose con el desarrollo de competencias sociales y actitudinales tales como el desempeñarse en trabajo grupal, la comunicación y el aprendizaje autónomo.

En cuanto a la fijación de los conocimientos se plantea un metodo mixto de trabajo de los alumnos, mediante clases practicas colectivas de resolución de problemas y la presentacion de informes individuales, lo que se complementa con la realizacion de ensayos de laboratorio y el desarrollo de un proyecto integrador del Area Estructuras.

Las clases planteadas seran teórico-prácticas, complementándose con trabajos posteriores o visitas a laboratorios. 

Se plantean diferentes formas de trabajo a lo largo del cuatrimestre, todas ellas soportadas por la plataforma virtual e-fich. En función de los temas desarrollados se plantean, a través del aula virtual, resolver cuestionarios (para fijar contenidos teóricos), participar en foros de discusión (para realizar trayectos de comunicación colectiva), trabajos colaborativos de presentación grupal. También se encuentra disponible material de estudio (apuntes, presentaciones de las clases, bibliografía extra) y las guías de trabajos prácticos a resolver. Este año se continuara con el desarrollo de un trabajo práctico globalizador, el que tiene como objetivo principal aportar al desarrollo de las competencias genéricas del alumno. Se trabajará durante todo el cuatrimestre y el resultado final será la exposición del mismo para ser evaluados con docentes y alumnos de los años anteriores. 

Ensayo de traccion - laboratorio UTN regional santa fe

Se realizaran clases de consultas previo a las clases practicas y antes de los examenes parciales y coloquio.

Guía de ejercicios y casos prácticos para ejercitación complementaria. 

Trabajo práctico de análisis de cargas actuantes en estructuras. 

Guía de ejercicios y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de ejercicios y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Guía de problemas y casos prácticos para ejercitación complementaria.

Condición de Regular:

Se obtiene con la asistencia como mínimo al 70% de las clases teóricas y prácticas, presentación de los trabajos prácticos adecuadamente resueltos y puntaje superior a  4 (cuatro) en las evaluaciones de sus  exámenes parciales de la practica, sobre estos ultimos se tomara un recuperatorio.  

Promoción Directa:

Se produce cuando el alumno ha asistido como mínimo a un 80% de las clases teóricas y prácticas, presentado los trabajos prácticos adecuadamente resueltos y alcanzado un puntaje superior a 6 (seis)  en las evaluaciones de su actividad áulica, trabajo integador y exámenes parciales, sobre estos ultimos se tomara un recuperatorio. Debe aprobar un Coloquio Integrador. El CFI  tendra un recuperatorio en la primer mesa de examenes, posterior a la fecha de fin de cursada.

- Participar de las actividades propuestas en el aula virtual (entrega de tareas de los ejercicios, foros de discusión y consulta, cuestionarios, encuentros sincrónicos por zoom, etc.) en las fechas indicadas en la medida que se habilitan los contenidos.

-Aprobar dos parciales (teórico – práctico).

- Aprobar las presentaciones grupales de los trabajos integradores propuestos:

              a) La primera presentación es un trabajo que se realiza a partir de un video que servirá como disparador donde se deberá identificar y describir la formulación y resolución de problemas de ingeniería, la gestión y planificación de proyectos y la utilización de técnicas y herramientas de aplicación en la ingeniería. Complementariamente se discutirán los desarrollos de las condiciones laborales y de seguridad.

        b) La segunda presentación tiene que ver con el Trabajo Globalizador que involucra las asignaturas del Área de Estructuras de la carrera, debiendo en esta instancia presentar un informe y una exposición sobre el proyecto de una obra de conducción de desagüe pluvial en la ciudad de Santa Fe. Se dará una instancia para recuperar un parcial o algún tema del mismo

Sobre una estructura aporticada se calcularan las reacciones de vinculo y dibujaran los diagramas de esfuerzos internos.

Responder cuestionario sobre la teoria desarrollada

Los alumnos que no aprueben tendran un recuperatorio.

Se tomará un ejercicio integrador de los distintos temas desarrollados a lo largo del cuatrimestre.

Se debera responder un cuestionario de la teoria desarrollada

Los educandos que no aprueben, tendran un recuperatorio.

Presentación en formato de exposición del trabajo integrador de la asignatura. 

Resolucion problema integrador de los temas desarrollados a lo largo de la cursada y cuestionario teorico

Resolucion problema integrador y exposicion oral 

Paralelamente al dictado sincrónico virtual de la materia, en la plataforma e-fich "Teoría de Estructuras I 2022" se encuentra todo el material disponible para el trabajo asincrónico de los estudiantes (apuntes con aportes teoricos y la ejercitación complementaria de cada tema, ejercicios resueltos como modelo, videos y todo lo referido a la asignatura que puede aportar para una mejor comprensión de la misma).